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La FP en el Panorama de la educación 2020

El Panorama de la educación de la OCDE (Education at a Glance, en inglés), informe anual sobre el estado de la educación, proporciona datos sobre la estructura de los sistemas de enseñanza, el gasto en educación y los resultados de los centros educativos de los países de la OCDE y de otros países asociados.

La edición de este año 2020 pone el foco sobre la formación profesional: investiga la participación de la formación profesional en los distintos niveles de educación, la inserción laboral y social de los titulados en formación profesional y los recursos humanos y financieros dedicados a los centros de formación profesional. Incluye un nuevo indicador sobre las diferencias entre los sistemas de educación y formación profesional en todo el mundo. Además, dedica un capítulo específico al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS), e investiga la calidad y participación en la educación secundaria.

El informe español del Panorama de la educación, elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), realiza un resumen de los indicadores internacionales de esta publicación y reproduce los datos más destacados de España en relación a los países miembros de la OCDE y comunitarios.

Nuevas iniciativas europeas para el empleo y la formación

La Comisión Europea presentó el 1 de julio la nueva Agenda europea de capacidades para la competitividad sostenible, la equidad social y la resiliencia. Establece, para los próximos cinco años, ambiciosos objetivos para mejorar las habilidades existentes y formar en nuevas habilidades.

La nueva Agenda europea se estructura en 12 acciones, que se centran en las aptitudes para el empleo y en el aprendizaje permanente. Utiliza el presupuesto de la UE para desbloquear la inversión pública y privada en las competencias de las personas.

Su objetivo es mejorar las competencias en la UE para fortalecer la competitividad sostenible, garantizar la equidad social y desarrollar nuestra resiliencia, a la vez que se garantiza el derecho a la formación y al aprendizaje permanente, con especial atención a las zonas remotas y rurales. Las competencias se sitúan en el centro de la agenda política de la UE, para favorecer una recuperación sostenible después de la pandemia de coronavirus. Las empresas necesitan trabajadores con competencias adecuadas para afrontar la digitalización y la transición ecológica y las personas deben recibir la formación adecuada para su desarrollo profesional.

La nueva plataforma Europass es la primera acción de la agenda que se ha puesto en marcha. Disponible en 29 idiomas, ofrece orientación en la redacción de CV, sugiere ofertas de trabajo y aprendizaje personalizadas y proporciona información sobre tendencias en habilidades.

El 1 de julio, la Comisión también adoptó la propuesta de Recomendación del Consejo sobre educación y formación profesional.

Europass, portal de empleo y formación, se renueva

El 1 de julio la Comisión Europea ha publicado la nueva versión de Europass, el portal de empleo y formación de la UE disponible en 29 idiomas. En él los ciudadanos europeos pueden registrarse y crear un perfil que recoja sus competencias, cualificaciones y experiencia profesional.

A través de él podrán recibir sugerencias personalizadas de formación y ofertas de trabajo (a través de la conexión con EURES el portal europeo de búsqueda de empleo). También podrán elaborar su curriculum vitae y cartas de  presentación utilizando un nuevo editor online.

Además de estas nuevas herramientas, en el portal es posible consultar información relevante sobre formación y empleo en Europa, incluidos enlaces a servicios nacionales de los Estados miembros.

El portal utiliza la Clasificación Europea de Habilidades, Competencias, Cualificaciones y Ocupaciones (ESCO) para que los usuarios puedan seleccionar las ocupaciones y habilidades que mejor describan su experiencia laboral. Todas estas novedades se explican con más detalle en el blog de Fundae.

Quinta edición del concurso de fotografía del Cedefop

Cedefop organiza la quinta edición  del #CedefopPhotoAward su concurso de fotografía dirigido a los estudiantes de formación profesional (FP). Esta iniciativa tiene como objetivo promover la excelencia en FP en toda la UE y ofrece a los estudiantes la oportunidad de mostrar su talento.

Pueden participar equipos de hasta cuatro estudiantes de FP de la Unión Europea, Noruega e Islandia que deberán realizar una historia fotográfica creativa relacionada con las habilidades verdes o digitales, acompañada de un texto que explique la idea detrás de su trabajo.

Los premios incluyen el viaje para los dos equipos ganadores a la Semana Europea de la Formación Profesional 2020, que se celebra en noviembre en Berlín, en la que se anunciará el ganador del primer premio. El tercer clasificado viajará a Salónica para la ceremonia de apertura del 61º Festival Internacional de Cine. Cedefop exhibirá las fotografías de los ganadores y subcampeones en exposiciones en ambas ciudades.

Por primera vez, este año los participantes pueden crear un video corto (hasta 60 segundos), destacando el mensaje principal de la historia. Los alumnos del equipo con el mejor video ganarán billetes de Interrail que les permitirá viajar durante cinco días en hasta 33 países.

En el caso de que los eventos se cancelen o se realicen virtualmente debido a la situación actual de coronavirus, los ganadores serán invitados a las ediciones del próximo año. Las candidaturas se pueden enviar hasta el 30 de junio de 2020 vía online a través de la página de la competición en la que están disponibles las reglas del concurso.

La formación profesional en Europa 1995-2035

Cedefop ha publicado el informe Vocational education and training in Europe,1995-2035 que resume las conclusiones del proyecto La naturaleza cambiante y el papel de la educación y formación profesional (FP) en Europa realizado en 2016-2018. Una investigación destinada a trazar un cuadro completo de la evolución de la FP en Europa, identificando los retos y las oportunidades.

El informe muestra que la FP en Europa varía entre los diferentes países y también evoluciona de distintas formas. Aumenta la diversidad de los programas y de las cualificaciones y también se expande hacia los niveles superiores de la educación, lo que pone en tela de juicio la percepción de que la enseñanza superior tiene una orientación exclusivamente académica.

En algunos países significa un paso más hacia la consecución del aprendizaje permanente pero, en otros, la formación profesional tradicional se está viendo sometida a la progresiva disminución de la población joven y a una creciente preferencia por la educación general. Esa evolución negativa se puede considerar como uno de sus desafíos futuros.

Herramienta de consulta de los sistemas europeos de FP

Cedefop ha publicado una herramienta online que describe las principales características de los sistemas de formación profesional de los países de la Unión Europea, Reino Unido, Islandia y Noruega. La herramienta permite consultar por país, según distintos descriptores, niveles educativos y realizar comparaciones entre sistemas. Supone la principal fuente de información sobre los sistemas de educación y formación profesional (FP).

Sus distintas funcionalidades permiten comprender mejor las similitudes y diferencias de los sistemas nacionales de FP a través de descripciones actualizadas y detalladas de los siguientes temas: tipos de programas de educación y formación profesional, incluidos los niveles de cualificación, participación en el aprendizaje basado en el trabajo, proveedores de formación, etc.

La información recogida en este espacio, realizada por los socios nacionales de ReferNet, corresponde al año 2019 aunque está previsto actualizar los contenidos cada dos años y se contempla que se puedan consultar los datos históricos de varios años.
Ofrece la funcionalidad de consultar de manera simultánea y comparar los contenidos de los informes de dos países y la posibilidad de descargar el informe nacional de cada país en formato PDF.

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