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Formación de calidad para alumnos con necesidades especiales

¿Están los centros formativos preparados para atender a alumnos con necesidades educativas especiales? Esta es una de las cuestiones que el proyecto Q4ADHD, financiado por el programa europeo Erasmus+ plantea a los propios centros formativos, ofreciéndoles una herramienta de autoevaluación en línea con la que pueden diagnosticar sus áreas de mejoras. 

Q4ADHD tiene como objetivo mejorar la calidad de la formación impartida a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE), en particular los estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El consorcio encargado del proyecto, compuesto por ocho entidades de cinco países europeos, entre ellos España, plantea un marco para evaluar la calidad de la formación profesional (FP) en el que se tienen en cuenta los principios de la Garantía Europea de Calidad en la Educación y Formación Profesional (EQAVET).

Este colectivo se vuelve más vulnerable en la edad adulta, ya fuera del sistema educativo: los alumnos con TDAH suelen abandonar la escuela con un bajo nivel de cualificación y tienen más probabilidades de quedar desempleados o económicamente inactivos. Además, tampoco suele existir un enfoque de aprendizaje permanente y el acceso al diagnóstico precoz y preciso del TDAH, tanto en las escuelas como en el lugar de trabajo, es limitado.

En este contexto, el proyecto persigue elaborar un marco de garantía de calidad y un conjunto de herramientas destinadas a contribuir a la mejora de la oferta de FP de calidad para los alumnos con NEE, especialmente para los alumnos con TDAH.

Actualizada la previsión de habilidades de Cedefop

El 8 de junio, en un acto en Bruselas, Cedefop ha presentado los resultados de su nueva Previsión de demanda y oferta de habilidades hasta 2030. Esta previsión es la única fuente de datos de ámbito comunitario que muestra tendencias futuras del mercado de trabajo comparables entre países, sectores y ocupaciones. 

En el actual mercado laboral, en rápido movimiento y transformación, son más importantes que nunca los servicios de información sobre el mercado de trabajo y las habilidades demandadas. La información actualizada y fiable sobre las necesidades actuales y futuras de cualificaciones alerta sobre posibles desequilibrios del mercado laboral y ayuda a los diferentes actores del mercado laboral a tomar decisiones.

En el acto se describirán los retos actuales para la toma de decisiones políticas que surgen de la previsión de habilidades (evolución demográfica, destrucción de empleos, polarización del trabajo, trabajo rutinario, etc.).


 

Más información:

Empleos futuros - desafíos actuales. Acto de presentación del Cedefop 2018 Skills forecast

Visualizando los resultados de la encuesta europea sobre FP

La primera encuesta europea de opinión sobre la educación y formación profesional realizada por Cedefop revela lo que piensan los ciudadanos europeos sobre el conocimiento, el atractivo, la experiencia y la eficacia de la FP en la Unión Europea.

Para su elaboración se realizaron más de 35.000 entrevistas a ciudadanos mayores de 15 años de los 28 Estados miembros de la UE a los que se preguntó en relación con la FP del nivel secundario superior.

Para mostrar los resultados, Cedefop ha desarrollado una herramienta de visualización de datos en línea que permite explorar los resultados a través de diferentes visualizaciones interactivas y se estructura en los siguientes apartados:

  • Conocimiento y concepto de la FP. Qué saben los europeos sobre la FP, cómo obtienen información y con qué la asocian.

  • Atractivo. Qué imagen tiene la FP, cuáles son sus beneficios y para quién es buena.

  • Experiencia / satisfacción. Qué piensan las personas de su experiencia.

  • Resultados / eficacia. Cómo mejora la FP las perspectivas de empleo, educación y formación. Qué piensan sobre su papel en la sociedad y la economía.

  • A destacar. Información sucinta que facilita la comparación entre países.

Incluye datos específicos de cada país, por lo que es posible comparar y ver cómo difieren las opiniones sobre la FP de un Estado miembro a otro.

La herramienta de visualización permite configurar más de 5.000 tablas y gráficos que se pueden exportar en seis formatos diferentes.

 

Reunión de la red ReferNet en Madrid

Los días 24 y 25 de mayo la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, socio nacional de ReferNet España, organiza en su sede una reunión (Partnership Forum) con otros socios de la red ReferNet y representantes de Cedefop, .

El objetivo de estas jornadas de trabajo es repasar las actividades realizadas por los socios de la red y establecer las orientaciones generales con los objetivos y actividades definidos en el plan de trabajo anual.
 
La apertura será realizada por el Director Gerente de la Fundación, y el Subdirector general de Políticas Activas de Empleo del Sepe que darán la bienvenida a los asistentes. A continuación habrá una ponencia a cargo de la Subdirección General de Orientación, Formación Profesional y FP Dual del MECD, en su calidad de Representante Nacional de ReferNet España, sobre el sistema de formación profesional en España y los desafíos a los que se enfrenta.
 

Encuesta europea sobre la formación profesional en 2035

Cedefop ha puesto en marcha una encuesta en línea como parte del proyecto Changing nature and role of vocational education and training (VET) in Europe. El objetivo del proyecto es mejorar la comprensión de cómo está cambiando la formación profesional (FP) en los países de la Unión Europea (además de Noruega e Islandia) y ayudar a la Comisión Europea a establecer objetivos para la cooperación europea en FP después del año 2020.

La encuesta permitirá a Cedefop contrastar los resultados preliminares del proyecto y establecer las bases para posibles escenarios de desarrollo de la FP hasta 2035. La encuesta está dirigida a expertos que trabajan en instituciones de educación y formación profesional (y de otros campos relacionados, como el mercado laboral y política social).

Los resultados de la encuesta se presentarán en la III Semana Europea de la Formación profesional en noviembre de 2018.

Más información sobre la encuesta y acceso al cuestionario en línea (únicamente en inglés).

#CedefopPhotoAward 2018

Cedefop convoca por tercer año consecutivo su concurso fotográfico #CedefopPhotoAward. Se invita a participar a los estudiantes de educación y formación profesional (EFP) de los Estados miembros de la Unión Europea, Noruega e Islandia que quieran compartir su experiencia en EFP. Para ello deben formar un equipo de hasta cuatro miembros y producir una historia fotográfica original acompañada de una breve narración, de hasta 100 palabras, que explique la idea detrás de su trabajo. No se aceptarán candidaturas individuales.

Se otorgarán tres premios: los ganadores del primer y segundo premio viajarán a Viena, participando en la cena de gala y en la ceremonia de entrega de premios de la III Semana Europea de la Formación Profesional los días 8 y 9 de noviembre de 2018. Los ganadores del tercer premio viajarán a Grecia para la inauguración del Festival Internacional de Cine de Salónica el 1 de noviembre de 2018. Los gastos de viaje y alojamiento serán cubiertos por Cedefop y la Comisión Europea. Cedefop exhibirá las historias fotográficas de los ganadores y finalistas en exposiciones en ambas ciudades

En la página del concurso pueden encontrarse las normas y el formulario de participación (en inglés) que debe enviarse por correo electrónico hasta el 15 de julio de 2018.

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