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Prácticas de las empresas que liberan el potencial de los empleados

El informe Workplace practices unlocking employee potential, basado en los resultados de la Encuesta Europea a Empresas (European Company Survey) de Eurofound y Cedefop, describe las prácticas y estrategias implantadas por las empresas europeas en su organización del trabajo, gestión de recursos humanos, desarrollo de habilidades y participación de los empleados. Muestra cómo la aplicación de estas estrategias redundan en dos resultados beneficiosos para los empleados y empresas: el bienestar en el lugar de trabajo y un mejor rendimiento de la empresa.

El informe señala que las empresas que tienen más probabilidades de generar estos efectos beneficiosos son aquellas que combinan un alto grado de autonomía del trabajador, una estrategia motivacional equilibrada, una estrategia integral de formación y aprendizaje y altos niveles de participación de los empleados en la toma de decisiones de la organización.

La formación de los trabajadores es una práctica importante para lograr resultados positivos en los centros de trabajo. La mayoría de las empresas de la UE ofrecen, al menos, algún tipo de formación para parte de sus trabajadores, pero sólo unas pocas ofrecen una formación integral y oportunidades de aprendizaje para todos.

También se pueden explorar los datos obtenidos en esta encuesta a través de su herramienta de visualización.

 

Imagen de la educación de adultos y formación continua en Europa

Este informe de Cedefop recoge la opinión de los ciudadanos europeos sobre la educación de adultos y la formación profesional continua, que son fundamentales para que los adultos adquieran los conocimientos, habilidades y competencias que necesitan para afrontar los cambios que se producen en sus puestos de trabajo y vidas. Analiza los resultados de más de 40.000 entrevistas a personas de 25 años o más en la UE, Noruega e Islandia.

Los encuestados valoran positivamente el aprendizaje de adultos y la formación continua y creen que deberían ser una prioridad en las inversiones de su país. La baja participación en la educación de adultos y la formación continua no responde a una impresión negativa.

El seguimiento y el aumento de la participación en la educación de adultos y la formación continua han estado en la agenda de la UE durante más de 20 años. Sin embargo, diferentes mediciones muestran que en muchos Estados miembros los niveles de participación no alcanzan el rango deseado. Los promedios europeos también enmascaran grandes diferencias entre países. Si Europa quiere tener la fuerza laboral que necesita, es necesario que se incremente el número de adultos que aprenden y adquieren nuevas habilidades.

El objetivo de estos datos es identificar las fortalezas y debilidades de los sistemas de educación de adultos y formación continua de los Estados miembros y ayudarles a diseñar estrategias para mejorarlos.

La FP en el Panorama de la educación 2020

El Panorama de la educación de la OCDE (Education at a Glance, en inglés), informe anual sobre el estado de la educación, proporciona datos sobre la estructura de los sistemas de enseñanza, el gasto en educación y los resultados de los centros educativos de los países de la OCDE y de otros países asociados.

La edición de este año 2020 pone el foco sobre la formación profesional: investiga la participación de la formación profesional en los distintos niveles de educación, la inserción laboral y social de los titulados en formación profesional y los recursos humanos y financieros dedicados a los centros de formación profesional. Incluye un nuevo indicador sobre las diferencias entre los sistemas de educación y formación profesional en todo el mundo. Además, dedica un capítulo específico al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS), e investiga la calidad y participación en la educación secundaria.

El informe español del Panorama de la educación, elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), realiza un resumen de los indicadores internacionales de esta publicación y reproduce los datos más destacados de España en relación a los países miembros de la OCDE y comunitarios.

Nuevas iniciativas europeas para el empleo y la formación

La Comisión Europea presentó el 1 de julio la nueva Agenda europea de capacidades para la competitividad sostenible, la equidad social y la resiliencia. Establece, para los próximos cinco años, ambiciosos objetivos para mejorar las habilidades existentes y formar en nuevas habilidades.

La nueva Agenda europea se estructura en 12 acciones, que se centran en las aptitudes para el empleo y en el aprendizaje permanente. Utiliza el presupuesto de la UE para desbloquear la inversión pública y privada en las competencias de las personas.

Su objetivo es mejorar las competencias en la UE para fortalecer la competitividad sostenible, garantizar la equidad social y desarrollar nuestra resiliencia, a la vez que se garantiza el derecho a la formación y al aprendizaje permanente, con especial atención a las zonas remotas y rurales. Las competencias se sitúan en el centro de la agenda política de la UE, para favorecer una recuperación sostenible después de la pandemia de coronavirus. Las empresas necesitan trabajadores con competencias adecuadas para afrontar la digitalización y la transición ecológica y las personas deben recibir la formación adecuada para su desarrollo profesional.

La nueva plataforma Europass es la primera acción de la agenda que se ha puesto en marcha. Disponible en 29 idiomas, ofrece orientación en la redacción de CV, sugiere ofertas de trabajo y aprendizaje personalizadas y proporciona información sobre tendencias en habilidades.

El 1 de julio, la Comisión también adoptó la propuesta de Recomendación del Consejo sobre educación y formación profesional.

Europass, portal de empleo y formación, se renueva

El 1 de julio la Comisión Europea ha publicado la nueva versión de Europass, el portal de empleo y formación de la UE disponible en 29 idiomas. En él los ciudadanos europeos pueden registrarse y crear un perfil que recoja sus competencias, cualificaciones y experiencia profesional.

A través de él podrán recibir sugerencias personalizadas de formación y ofertas de trabajo (a través de la conexión con EURES el portal europeo de búsqueda de empleo). También podrán elaborar su curriculum vitae y cartas de  presentación utilizando un nuevo editor online.

Además de estas nuevas herramientas, en el portal es posible consultar información relevante sobre formación y empleo en Europa, incluidos enlaces a servicios nacionales de los Estados miembros.

El portal utiliza la Clasificación Europea de Habilidades, Competencias, Cualificaciones y Ocupaciones (ESCO) para que los usuarios puedan seleccionar las ocupaciones y habilidades que mejor describan su experiencia laboral. Todas estas novedades se explican con más detalle en el blog de Fundae.

Quinta edición del concurso de fotografía del Cedefop

Cedefop organiza la quinta edición  del #CedefopPhotoAward su concurso de fotografía dirigido a los estudiantes de formación profesional (FP). Esta iniciativa tiene como objetivo promover la excelencia en FP en toda la UE y ofrece a los estudiantes la oportunidad de mostrar su talento.

Pueden participar equipos de hasta cuatro estudiantes de FP de la Unión Europea, Noruega e Islandia que deberán realizar una historia fotográfica creativa relacionada con las habilidades verdes o digitales, acompañada de un texto que explique la idea detrás de su trabajo.

Los premios incluyen el viaje para los dos equipos ganadores a la Semana Europea de la Formación Profesional 2020, que se celebra en noviembre en Berlín, en la que se anunciará el ganador del primer premio. El tercer clasificado viajará a Salónica para la ceremonia de apertura del 61º Festival Internacional de Cine. Cedefop exhibirá las fotografías de los ganadores y subcampeones en exposiciones en ambas ciudades.

Por primera vez, este año los participantes pueden crear un video corto (hasta 60 segundos), destacando el mensaje principal de la historia. Los alumnos del equipo con el mejor video ganarán billetes de Interrail que les permitirá viajar durante cinco días en hasta 33 países.

En el caso de que los eventos se cancelen o se realicen virtualmente debido a la situación actual de coronavirus, los ganadores serán invitados a las ediciones del próximo año. Las candidaturas se pueden enviar hasta el 30 de junio de 2020 vía online a través de la página de la competición en la que están disponibles las reglas del concurso.

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